La falta de herramientas y capacitación para atender a estudiantes con trastorno del espectro autista continúa siendo uno de los desafíos dentro de las aulas, donde algunos docentes enfrentan dificultades para identificar las necesidades de apoyo de cada estudiante y adaptar sus estrategias de enseñanza.
Betsy Rivera, especialista en psicoanálisis y docente, explicó que uno de los principales problemas es que los maestros no siempre saben cómo actuar ante las distintas formas en que se manifiesta el autismo, lo que puede dificultar el acompañamiento educativo.
“Una de las dificultades en las que se encuentran es como no saber qué hacer ante las evidencias claras de estos niños”.
Ante este panorama, la especialista presentó el libro Autismo: una mirada para docentes sobre el singularismo, resultado de una investigación doctoral, con el propósito de ofrecer una perspectiva que permita comprender mejor las experiencias y necesidades de los estudiantes autistas.
Además, señaló que se trabaja en la formación de acompañantes escolares mediante un programa desarrollado en la Universidad Pedagógica Nacional.
“Estamos trabajando con un programa que tiene que ver con el acompañamiento de docentes escolares, formación de acompañantes escolares”.
La especialista destacó que la inclusión no consiste únicamente en permitir el ingreso de estudiantes autistas a las escuelas, sino en reconocer sus diferencias y ofrecer condiciones adecuadas para su aprendizaje.
El reto para las escuelas de Chiapas es avanzar hacia una educación donde los docentes cuenten con herramientas para comprender y acompañar a estudiantes autistas, evitando que la falta de preparación se convierta en una barrera para su aprendizaje e inclusión.
Notinúcleo / Víctor Pérez
